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何のための言葉なのか?

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今月末に療育手帳の更新のため、新版K式発達検査を受けに南部こども相談センターに行ってきます。

クリニックでのWISKⅣではスコアが上がっていたので、療育非該当になるかも?

それはもちろん本人の努力と成長の賜物ですが、

そりゃ私からしたら小学4年生で診断出てから、

勉強にも生活にもABAを日常的に取り組んで

日々やってきた結果なので、

スコア上がったんじゃなく上げたんだという思いはあります。

そしてそれは本来喜ばしいことなのですが・・・素直に喜べないのですよね(>_<)

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それは平均値では超えていてもできることと、

できないことの差がやはり大きくて、

それが本人には困りごとで、でも周りには理解してもらえない。

正直親の私でもわからない(+_+)

多分、アイオライトを利用してくださっているお子様の保護者様は、いまこれを読んでうんうんと

共感されている方は多いと思います。

実は、先日、車で娘を置き去りにして走ってしまいました(@_@)(@_@)(@_@)

私は朝から試験のことで頭がいっぱいでボーっとして、娘が車に乗っていないことにも全く気づかず、

走り出してしまいました・・・((+_+))

娘は全く声も出さず、ひたすら走って追いかけてきました・・・顔を真っ青にして(゚Д゚;)

思わず叫べよ!その場で叫べばすぐに気づいたのに・・ってつっ込みそうになりましたが、

こういうとっさの時に声が出せないんですよね・・・発達凸凹さんは(^-^;

ごめん!!ほんとママが悪かった!てか車にひかれてない?!

メンタルクリニックの心理士さんとのカウンセリングでは20分一方的に喋りまくるのに

いくら表出言語が増えても、こういう時は声が出せないんだよね・・

学校の先生に言わなければいけないことを言ってなかった時も

「言うのを忘れたのか?」「言えなかった」のかどっち?と問いただした時も、

きっと「どうせママに、なんて言ったらいいかわからなかったと答えたところで、なんでなん?〇〇で〇〇です

、と言ったらいいやんていわれるから、

めんどくさいから忘れたことにしとこう」と忘れた!と言って怒られることを選んだんだよね・・・

いくら選択にしたところで、この質問はどっちで答えても怒られると思うよね?!

はっ!!と振り返り反省((+_+))

肝心な時は何も言えなくてだんまり

こんなところが、判定ではわからないんですよね・・・

大阪市のホームページでこんなのを見つけました。

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〇くメンタルクリニックの〇く先生は仰いました

「親以外の第三者の人に必要な時に助けてといえることが成長です」

幼児期は言葉の遅さが気になって、保護者様もいろいろ奔走されますが、

「表出言語」とは、あくまでコミュニケーションのツールの一つなんですよね

いくら言葉のトレーニングをして発語が増えたとしても一方的に自分の言いたいことだけを

しゃべりまくるだけではコミュニケーションとは言えません

社会に出るために必要なのはコミュニケーションです.

療育非該当になっても、空気が読めない、何が言いたいのか伝わらないでは手放しに喜べない

だからわたしの最終目標は言語の発達ではないんです

ゴールはあくまでコミュニケーションであり、それは必ずしも言語ではありません。

発生言語が苦手でも文字で発信できるならそれもありだと思います。

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アイオライト図書館に置いています。ご興味のある方は貸出しています(^^♪

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    市岡 晴美

 

英検合格!(^^)!

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面白いホームページを見つけました。

最終的にはアフェリエイト広告がバンバン出てくるのでご注意を^^;

ただ内容が・・・私と同じこと考えてる(≧▽≦)

しかもタブレット以外の問題集まで同じの使ってる!

とおもってついつい読んでしまいました。

興味のある方は読んでみてください。

一部抜粋してみました。

 

・学習障害があっても英検に合格できる!勉強法は?

・1人1人違う特性をしっかり見極めよう

・合否よりも続けてきた努力を誉めよう

目標に決めてから数年。
ほぼ毎日、英語の勉強をしました。
特別な魔法のようなやり方はありません。

わたしも長男もした勉強法です。
だから再現性はあるし、発達障害や学習障害の有無関わらずできる勉強法です(長男は準1級、わたしは1級持ち)

三男の学習障害はこんな感じ

三男は、すぐに理解し、すぐに忘れます。

ふざけてるのかな?と誤解されるぐらい忘れてしまうんです。
だから、今、まったく同じ英検の試験を受けたらきっと不合格です。
テストが終わってからは英検の勉強をしてないから。

三男は、英語に限らず、今後勉強が必要な間ずっと反復をしないといけません。
早ければ1時間もすれば、きれいさっぱり学習内容を忘れてしまいます。

だからこそ、学年を越えた予習復習が必要なんです。

出る単3級を5巡した

まず単語を覚えないといけません。
上に書いたような「忘れる」特性を持つ子どもにとって、単語や漢字を数か月先、

数年先まで覚えるというのは本当に大変なことです。

ただ、すぐに覚えられるんで、勉強時間はさほど長くないんです。

維持することが難しい。
結果、毎日必ず書き取りをしないといけません。

英検1次試験まで、毎日やりました。
結果、5巡してました。
5分の日もあれば、2時間の日もあります。
とにかく「やらない日」ができるとダメなんです。

本人が目標にしたことなんで、泣きながらでもやっていました・・・・・などなど

 

唯一違うのは私はABAで行動介入するので行動契約と強化子を用意しました。

5年生から初めて6年生の時に5級を取得

中一から今回の2021年5月の試験まで年3回の試験にチャレンジさせました。

特に今回は、私のBECのポスター発表課題でもあったため、スタッフの廣瀬さんに協力してもらい

3か月間毎週1回50分、ひたすら単語、過去問。毎回宿題、次回に振り返り、読解が苦手なので

文章理解は無視して単語に全部意味を書かして、マッチングする答えを探す

落ちるたびに、「おしかったね~、でも前より1点上がってるで、次はいけるよ!」と

受験したことをひたすら評価しました。

廣瀬さんの協力の甲斐あって見事4級合格!!本当に発達凸凹さんはコツコツ時間をかけて!

そしてここが一番の肝心ですが、一人では無理!大人が寄り添ってかかわらないといけないな~

とあらためて痛感しました(≧▽≦)

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おめでとう!!(*^^)v

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    市岡 晴美

BEC 研究編

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行動・教育コンサルティングBECの上村先生に ABAを学んで気が付けば4年❢

2017年にPARTⅠ

2018年にPARTⅡ

2019年に演習実践編

2020年に実践研究編

と勉強してまいりましたが、 先日その実践研究編が終了しました(*^▽^*)

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ただし実践研究編は学会でのポスター発表を行うことが課題なので 、

今年度、認知行動学会・行動分析学会・LD学会等のいずれか一つで発表して 本当の卒業となります。

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私はテーマを「軽度知的障がいのある中学1年生の英検4級合格のための対策(仮)」とし

「視覚からの情報整理が苦手なためどんなに頑張っても学校のテストでは点を取れない

私の娘に聴覚優位(リスニングが得意)を活かして英検をchallengeさせて自信につなげる」

その過程のデータを取りポスター発表することにしました。

実施者はアイオライトのスタッフの廣瀬さんにお願いしました。

ですので2人の合同研究となります。

この4年間約月1回神戸のオフィスに通いました。

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上村先生のオフィスがあるシティータワー神戸はいわゆるタワーマンションで

コンシェルジュが常駐するおしゃれ―なマンションです。

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去年1年はコロナで通えずオンラインになったりもしましたが 通うのが楽しみでした。

でもいつもミーティングルームだったのですが、最後の日は35階のオフィスでの開催でした❢

最初で最後の35階!!窓から見える六甲山の碇のマーク!!KOBEの文字!!

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阪神大震災前はしょっちゅう神戸に遊びに行ってましたが、

神戸の夜景はいつ以来だろう?

やっぱり神戸の夜景はきれいだな~とか

復興したな~とか感慨にふけりながら最終日テストに挑みました(*^▽^*)

今年度は「ポスター発表」に、「公認心理士現任者講習」にチャレンジにと、

まだまだ心理学の勉強は続きます!(^^)!

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    市岡 晴美

URL間違えていました(@_@)

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ABAスクールTogether 講演会 見逃し放映あります

先日、2月27日(土)10:00~15:00で BlueRingJapan2021の YouTube Live配信による

講演会がありました。 

3月14日(日)23:59まで見逃し放映されています。

ご興味ある方はぜひご覧くださいヾ(≧▽≦)ノ

↓   ↓   ↓   ↓   ↓

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最初の配付資料を見た時資料の表紙がこんなんで

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6つの姿勢?ABAやんな~?歩き方、座り方、授業の聞く時の姿勢???

と、思ってしまいましたが大丈夫!違いました(^▽^;)

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私がスタッフの勉強会でABAの話をするとき必ず伝えることは、

ABAで「言語が増えました」「問題行動が減りました」・・で終わりではないということです。

成長とともに課題は変わります。

ABAという考え方を身につけてほしい。

それを自分自身も改めて考えさせられる講演会でした。

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その他にもこんなお題が・・・

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まだ2週間あります!是非ご覧ください(#^^#)

もう一度URLはこちらです!

↓   ↓   ↓   ↓   ↓   ↓   ↓

https://www.togetheraba.jp/evevts/blue-ring-japan2021

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    市岡 晴美

S先生の今月の名言

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娘が毎月1回通っているメンタルクリニックの先生は、毎回名言を下さいます。

娘は心理士さんとカウンセリング、娘の代わりに私がドクターと面談というスタイルで、

娘は心理士さんとの会話が楽しみ、私は今月の一言が楽しみに行ってます。

今月の名言は

「親と子の避難訓練」

ことの発端はある日の娘のリアクションです

毎週天王寺の目の学校(イクウェル本校)まで、送迎をしているのですが、

アイオライトで「発達凸凹のお子さんを見れる塾」の計画が具体的になってきて、

その運営に目の学校の送りの時間が足かせになってくる・・う~んどうしたものか?と悩んでいたら

スタッフから「帰りは迎えに行くから行きだけ一人で行ってみない?」と聞いてみたらどうですか?

そうしたらその時間塾運営に回せますよ・・・とアドバイスされ

はっッ!!としました。

そういう発想なかった!!自立しろと言いながらお世話したい母だ!!送るの当たり前と思ってた(^▽^;)

でも了承せんやろな~でも今、1月やから今から3~4ヶ月言い続けたらいけるかも⁈

とダメもとで娘に聞いてみました。

「あのな~今すぐじゃないねんけど、4月からでも7月からでもいいねんけど、

目の学校帰りは迎えに行くから行きは一人で電車で行ってみない?」

「学校からも、今一人で電車のれるようになったやん?同じ電車やし、近いし」と聞いてみました。

その時の娘の顔!!ピッキーン!!と凍り付いてそのままフリースしてしまいました(う~んやっぱまだ無理か~)

シャットダウン、人間の顔ってこんなに固まるんや・・・もう返事より固まり具合が面白くて(^▽^;)

ところがそこから再起動したのです!!・・・・顔は引き釣ったままでしたが小さく「いいよ」と!!

へ??いいっていうた??すごいな思春期!!気を使ってる!明らか嫌やのに嫌と言ったらあかん空気を読んで、

ひきつりながらも「いいよ」と言ってる。

この話をS先生にしたときに今月の名言が出たのです。

「火事もその時パニックにならない為に避難訓練するじゃないですか⁈それと同じで

お母さんもその時急に突き放すのでなく事前に告知して慣れさせる

これは親と子の避難訓練ですよ!!」と

なるほど~たしかに私はよく保護者さんに「事前告知して、何回も何回も呪文のように言って般化させるんです」と

言いますが「親と子の避難訓練ですよ」といったほうが、聞き入れやすいな~

S先生ありがとうございます!!その名言頂きます(*^^)v

私が面談でこのセリフを言ったらそれはS先生の受け売りです(;^ω^)

いつもS先生の言葉は分かりやすく、温かく、自信をつけてくれます(*^^)v

これって私のカウンセリング?

いつかS先生の名言集を作ろうと密かにたくらんでいますヾ(≧▽≦)ノ

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    市岡 晴美

 

 

合格しました!(*^▽^*)

1年を締めくくるのにふさわしい報告です!(^^)!

「保育士試験」に合格した三田村佳奈さんと

「Togetherの認定ABAセラピスト」に合格した

廣瀬恵子さんの紹介ですヾ(≧▽≦)ノ

アイオライトでは2018年より保育士試験にチャレンジしてきました。

昨年4名の合格者を出し、今年三田村が見事合格しました(^^♪

第2子を妊娠中で、臨月にもかかわらず大きなおなかで1週間の実習も無事終わりました。

来年の4月には晴れて保育士です!!

そして本日、元気な女の子を出産しました!!

二重の喜びヾ(≧▽≦)ノ

三田村さんコツコツとよく頑張りました!おめでとう(*^^)v

育休明けからは保育士としてさらなる活躍を期待しています(*^▽^*)

 

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廣瀬恵子さんはABAセラピスト育成企業の

Together(トゥギャザー)が実施する

認定ABAセラピストの認定試験に合格しました!

Togetherについてはこちらを御参考に(*^▽^*)

https://www.togetheraba.jp/

ちなみにアイオライトの師匠である上村先生も講師として名を連ねています

廣瀬さんおめでとう!!わたしもまけずに追いかけます(*^^)v

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今年はコロナに振り回され散々な年でしたが、年の瀬に朗報で締めくくることが出来ました!

来年、保育士試験にチャレンジするみんな!

三田村さんと廣瀬さんにつづけ~!(^^)!

皆様、今年も1年お世話になり有難うございましたm(__)m

来年もアイオライトをよろしくお願い致します。

それではよいお年をお迎えください。

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    市岡 晴美

 

 

学会参加

「ABA講座・上村塾」に初めて参加したのが2017年、きっかけは住吉区のじらふ主催の「すみすみ研修」からでした。

PARTⅠ/PARTⅡ/演習・実践編/そして今年が「実践研究編」

目標は

【心理学研究と論文になじみ、ABAの実践研究を個人又はグループで1つ実践し、学術学会でポスター発表をする】

上村先生から提示された7つの学会のいずれかに参加し気になったポスター発表をプレゼンする。

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学会の楽しみは、何かわちゃわちゃした現場の活気とエネルギー、そしてご当地の美味しいもの♥

ところがコロナのせいで今年の学会はすべてオンラインや開催自体が中止となりました(੭ु´・ω・`)੭ु⁾⁾

残念・・・(T_T)

でもオンラインの良いところはわざわざ遠出しなくても話は聞けること(切り替え♪切り替え♪)

気になった学会を3つに絞りました。

1つ目が

8月28日~30日に開催された日本行動分析学会

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2つ目が日本LD学会

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このLD学会はリアルタイム配信が10月10日、11日

アーカイブ配信が10月3日~10月30日と約1か月あったので

じっくりポスター発表を選ぶことが出来ました。

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選んでて気になったのが、

「マルチメディアディジー教材を題材にしたものが多いな~」ということ

ディジー?確か娘が5年の時に支援の先生がこんなのがありますと勧めてくれたな~

と思い出し調べてみました。

これです↓

https://www.dinf.ne.jp/doc/daisy/book/daisytext.html

そうそうこんなんやった。皆様もよろしければご参考に(*^^)v

上村先生によると、学会にもその年のブームがあるそうです。

結局私がプレゼンに選んだのは日本LD学会ではなく

日本行動分析学会

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これ、結構どこのディでもあるある事例だと思うんですよね~

実際アイオライトでも昔同じことをした記憶があります。

「様々な年齢、特性の児童が集まるディの中ではおそらくこれが、その時にできるベストな対応だと思うのですが、根本的解決ではないよな~」

と、読みながらもやもやしていました。

この文中に出て来る「先行子操作」これが学会中、奥田先生がおっしやっていた

ABCのAの前のことか~と思いながら、今は3項随伴性でなく4項随伴性なんだという話を思い出しました。

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いろんなとこで聞いた話が、一つのポスター発表から繋がっていく思い出すことがたくさんありました。

こんな機会でもなければ思い出さないだろうな(^▽^;)

そして、自分のポスター発表の時には、あれやこれやと突っ込みがはいっても

オタオタしてパニックにならないように、言われることの予測をして、戦略をねって、見通しをたてる。

自分に先行子操作、かけなきゃ♪

最後3つ目は、12月26日27日オンライン開催の日本発達障害学会です。

参加したらまた報告しますね~(*^▽^*)

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    市岡 晴美

 

 

 

 

 

Vineland-Ⅱ 適応行動尺度

 

「Vineland‐Ⅱ 適応行動尺度」の研修に行ってきました。

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新版K式発達検査やWISC‐Ⅳとの大きな違いは、面接が対象者自身でなく

保護者、介護者への半構造化面接であることです。

対象者は立ち会いません。

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だそうです。そして

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だそうです。

今回一番感銘を受けたのはこのまとめでした。

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そうなんですよね~この「何とかやっていける」「自分なりの自立」これを求めてるんですよ。

ということで早速、回答者であり検査者として娘で試してみました。

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うんうん・・やはり表出言語低いです。そして対人関係低いですね(^▽^;)

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これ9+は9歳以上なんですけど原稿用紙2~3枚以上の長さの作文・・・書けません(>_<)

ほんと出来ることと出来ないことのバラつきが大きいんですよね(^^;

でも、自ら練習して蝶々結びできるようになってるし、消去してから学校への行き渋りはなくなったし

確実に成長してます!うん大丈夫!(*^▽^*)

アイオライトのお子さんにも順次保護者様との面談を使ってやっていきたいと思います(*^^)v

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    市岡 晴美

「学校行きたくない」第2弾

コロナが流行ってから「行動変容」という言葉を何度もメディアで耳にしますね

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前回からの娘の行き渋りは夏休みでいったん落ち着いたかのように見えましたが、

大したイベントのない9月またまた行き渋りが出てまいりました(@_@)

家を出る時はまだ元気なのですが、学校をまえにすると、

「行きたくない」とは言わず急に「しんどい」と体調不良アピールに(゚д゚)!

今度はそうきたか?!悪知恵がついてきたなーと思いつつも、

なだめたり励ましたりしていましたが、

「がんばれ~!」というと、「なんで頑張らなあかんのん(; ・`д・´)」

「じゃ楽しんで~」というと、「たのしまれへんわ!(੭ु´・ω・`)੭ु⁾⁾」

めそめそぐちぐち・・・ 

さすがに中学生ともなると単純に「泣く」のではなく、いろいろ攻め方を変えてきます(;^ω^)

もうこれは消去だ! といことで最近は消去することにしました。

今朝も、その前も、そのコメントに関しては消去!答えない!反応しない (ちなみに消去はABAでの消去です)

 すると必ず後ろを振り返り、振り返り、すがるような眼をむけます

それでも無駄だとあきらめると、最後は小さく手を振りながらなんとか登校します。

やっぱ消去正解! トークンといい、行動契約といい、ほんとにABAのはまる娘です。

先日のWISC-Ⅳの検査ではスコアは上がっていましたが、年齢と共にWISCでは表せない お困りごとも多々出てまいりました。

行動介入はまだまだ続きそうです・・・・(*^▽^*)

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強化

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消去

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        市岡 晴美